عنوان المقال: المؤسسات التربوية والحياد عن التوظيف الإيديولوجي والسياسي
ملخص المقال:
يهدف هذا البحث إلى الوقوف على أهميّة الحياد داخل المؤسّسات التربويّة ودوره في حماية الناشئة من كل أشكال التوظيف الإيديولوجيّ والسياسيّ. وتخيّرنا ليس اعتباطيّا أو من باب الصدفة بل اقتناع منّا بضرورة تطبيق الحياد في المدارس التي يستلزم أنْ تبقى بعيدة عن كلّ أشكال التوظيف السياسيّ والإيديولوجيّ، وقد دعا هذا الموضوع إلى الإجابة عن إشكاليّة عميقة : ما الحاجة إلى الحياد عن التوظيف الإيديولوجيّ في المؤسّسات التربويّة؟ وهل توجيهات الوثائق الإدارية والبيداغوجية كفيلة بتحقيق تلك الغاية المنشود في أرض الواقع؟ ولتفكيك القضايا الكبرى للعمل وإحكام الإلمام بها، تمّ القيام ببحث ميدانيّ، وفيه أجري استبياناً وُزّع على 100 معلّم بولاية القصرين. ولا بُد من الإشارة إلى أنّ منهج عملنا جمع بين الوصف والتحليل والنقد في نوع من التدرّج والتكامل بين المناحي الثلاثة الّتي وظّفناها في المراوحة بين النظريّ والتطبيقيّ. وتبعاً لذلك، استخلص أنّ تفعيل الحياد في المؤسّسات التربويّة ما زال لم يبلغ المنشود، رغم أنّ سلطة الإشراف عمدت بصفة مستمرة إلى التوعية بقيمة الحياد وأهميّته، فهذه المؤسّسات تحوّلت إلى مجال للتحكّم في بناء الهويّات وتوجيهها.
المؤلف حيزي، سيرين
المؤلف الاضافي عجيلي، آية
الصفحات ص ص. 338-366
المصدر مجلة نقد وتنوير. ع. 15، آذار 2023
تحميل المقال:
MediaFire
[اضغط هنا للتحميل]
ملخص المقال:
يهدف هذا البحث إلى الوقوف على أهميّة الحياد داخل المؤسّسات التربويّة ودوره في حماية الناشئة من كل أشكال التوظيف الإيديولوجيّ والسياسيّ. وتخيّرنا ليس اعتباطيّا أو من باب الصدفة بل اقتناع منّا بضرورة تطبيق الحياد في المدارس التي يستلزم أنْ تبقى بعيدة عن كلّ أشكال التوظيف السياسيّ والإيديولوجيّ، وقد دعا هذا الموضوع إلى الإجابة عن إشكاليّة عميقة : ما الحاجة إلى الحياد عن التوظيف الإيديولوجيّ في المؤسّسات التربويّة؟ وهل توجيهات الوثائق الإدارية والبيداغوجية كفيلة بتحقيق تلك الغاية المنشود في أرض الواقع؟ ولتفكيك القضايا الكبرى للعمل وإحكام الإلمام بها، تمّ القيام ببحث ميدانيّ، وفيه أجري استبياناً وُزّع على 100 معلّم بولاية القصرين. ولا بُد من الإشارة إلى أنّ منهج عملنا جمع بين الوصف والتحليل والنقد في نوع من التدرّج والتكامل بين المناحي الثلاثة الّتي وظّفناها في المراوحة بين النظريّ والتطبيقيّ. وتبعاً لذلك، استخلص أنّ تفعيل الحياد في المؤسّسات التربويّة ما زال لم يبلغ المنشود، رغم أنّ سلطة الإشراف عمدت بصفة مستمرة إلى التوعية بقيمة الحياد وأهميّته، فهذه المؤسّسات تحوّلت إلى مجال للتحكّم في بناء الهويّات وتوجيهها.
المؤلف حيزي، سيرين
المؤلف الاضافي عجيلي، آية
الصفحات ص ص. 338-366
المصدر مجلة نقد وتنوير. ع. 15، آذار 2023
تحميل المقال:
MediaFire
[اضغط هنا للتحميل]