مؤشر الكفاءة: أن يستخلص التلميذ مفهوم توازن النظام البيئي بدراسة العلاقة بين مكونات حوض أسماك. الكفاءة القاعدية: يعرف النظام البيئي وتوازنه ويحدد مكانة الإنسان فيه. الحصة التعلمية: II توازن النظام البيئي. الوحدة المفاهيمية: النظام البيئي ومكانة الإنسان فيه. المجال المفاهيمي: الوسط الحي رقم المذكرة: 12 الأستاذ عوشت عمر
الوسائل: أكواريوم أو لوحة تمثله – كتاب التلميذ.
وضعية الانطلاق. المنهجية
* مراجعة لمكونات النظام البيئي.
- بعد تنصيب نظام بيئي اصطناعي مثل الأكواريوم (حوض الأسماك) كيف يمكن المحافظة عليه؟ * الوضعية الإشكالية:
الفرضية: - توفير كائنات حية نباتية وحيوانية، كائنات دقيقة وعوامل لاحيوية.
* مسعى حل الإشكالية
- مخطط العمل
ادرس الفقرة 3 من الصفحة 53 واجب عن الأسئلة المناسبة.
القسم الأول
1 (نضمن استمرارية هذا النظام البيئي الاصطناعي بتنفيذ الأعمال المقدمة في الجدول التالي والمتمثلة
في تنظيف الحوض، تغيير الماء، ترشيحه ومراقبة حرارته وأخيرا تغذية الأسماك بدون إفراط.
(2
- تنظيف الحوض الزجاجي بصورة دورية.............................. الأعمال المقدمة الهدف منها
- تغيير الماء...................................................................
- مراقبة حرارة الماء باستعمال الترمومتر والمنظم الحراري.....
- استعمال المرشح..........................................................
- تغذية الأسماك بدون إفراط (أغذية + فيتامينات + مضادات
حيوية)...........................................................................
- لتجنب انتشار الأوساخ والأمراض.
- للمحافظة على نظافة الحوض.
- لتوفير الحرارة المناسبة للنباتات والأسماك
في الوسط.
- تنقية الماء.
القسم الثاني - يسمح بنمو وتكاثر الأسماك بطريقة طبيعية.
(1
2 • (العوامل الحيوية والعوامل اللاحيوية لهذا النظام:
- العوامل الحيوية هي: النباتات المائية، الأسماك وكائنات دقيقة.
- العوامل اللاحيوية هي: التربة (رمل وصخور )، الماء، الأكسجين، الضوء والحرارة.
• العلاقات القائمة بين الكائنات الحية فيما بينها:
- النبات يغذي الحيوان.
- النبات يوفر الأكسجين للحيوان.
- الحيوان يوفر ثاني أكسيد الفحم للنبات.
- الكائنات الدقيقة توفر الأملاح المعدنية للنبات بتحليل المواد العضوية.
الخلاصة:
* لضمان استمرارية النظام البيئي يجب المحافظة على توازنه وذلك بتوفير كل
العناصر الضرورية لتشكيله مع ضمان العلاقات التي تربط بين مختلف مكوناته.
الوسائل: أكواريوم أو لوحة تمثله – كتاب التلميذ.
وضعية الانطلاق. المنهجية
* مراجعة لمكونات النظام البيئي.
- بعد تنصيب نظام بيئي اصطناعي مثل الأكواريوم (حوض الأسماك) كيف يمكن المحافظة عليه؟ * الوضعية الإشكالية:
الفرضية: - توفير كائنات حية نباتية وحيوانية، كائنات دقيقة وعوامل لاحيوية.
* مسعى حل الإشكالية
- مخطط العمل
ادرس الفقرة 3 من الصفحة 53 واجب عن الأسئلة المناسبة.
القسم الأول
1 (نضمن استمرارية هذا النظام البيئي الاصطناعي بتنفيذ الأعمال المقدمة في الجدول التالي والمتمثلة
في تنظيف الحوض، تغيير الماء، ترشيحه ومراقبة حرارته وأخيرا تغذية الأسماك بدون إفراط.
(2
- تنظيف الحوض الزجاجي بصورة دورية.............................. الأعمال المقدمة الهدف منها
- تغيير الماء...................................................................
- مراقبة حرارة الماء باستعمال الترمومتر والمنظم الحراري.....
- استعمال المرشح..........................................................
- تغذية الأسماك بدون إفراط (أغذية + فيتامينات + مضادات
حيوية)...........................................................................
- لتجنب انتشار الأوساخ والأمراض.
- للمحافظة على نظافة الحوض.
- لتوفير الحرارة المناسبة للنباتات والأسماك
في الوسط.
- تنقية الماء.
القسم الثاني - يسمح بنمو وتكاثر الأسماك بطريقة طبيعية.
(1
2 • (العوامل الحيوية والعوامل اللاحيوية لهذا النظام:
- العوامل الحيوية هي: النباتات المائية، الأسماك وكائنات دقيقة.
- العوامل اللاحيوية هي: التربة (رمل وصخور )، الماء، الأكسجين، الضوء والحرارة.
• العلاقات القائمة بين الكائنات الحية فيما بينها:
- النبات يغذي الحيوان.
- النبات يوفر الأكسجين للحيوان.
- الحيوان يوفر ثاني أكسيد الفحم للنبات.
- الكائنات الدقيقة توفر الأملاح المعدنية للنبات بتحليل المواد العضوية.
الخلاصة:
* لضمان استمرارية النظام البيئي يجب المحافظة على توازنه وذلك بتوفير كل
العناصر الضرورية لتشكيله مع ضمان العلاقات التي تربط بين مختلف مكوناته.