بسم الله الرّحمن الرّحيم
المستــــــوى : السنة الأولى ابتدائيالمذكرة رقم:................
مجال التعلــم: الرياضياتالحصـــــة:01/02
الكفاءة القاعدية: تبليغ معلومات تسمح بالتنقل وتحديد موقع في الفضاء المـــــــدة:60 دقيقة
الموضــــــــوع:وسط ، حول
مؤشر الكفـاءة: ــ تحديد موقعه وموقع أشياء وتعليم تنقلات في الفضاء بالنسبة إلى معالم متنوعة
الوسائــــــــل : قريصات ـ خشيبات ـ لوحة
إنجــــــاز الحصة
[table= border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="FONT-FAMILY: " width="758"]
[tr]
[td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="156"]
معايير الأداء
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="84"]
السندات و الوسائل
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="300"]
أفعال التعليم /التعلم
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="120"]
أهداف التعلم
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="98"]
سيرورة الحصة
[/td][/tr]
[tr]
[td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="156"]
ـ تعيين الجهات بالنسبة لمعلم ثابت
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="84"]
ـ اوضاع تستدعي استعمال االتعابير
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="300"]
ـ يخرج المعلم التلاميذ إلى الساحة وينظمهم في شكل حلقة موسعة ثم يشرح قانون اللعبة ،( لعبة المنديل ) دوران تلميذ حول الحلقة حاملا منديلا وعند اشارة المعلم (التصفيق) يضع المنديل وراء أحد التلاميذ ثم يهرب ليجلس في حين يجري وراءه التلميذ الآخر ليمسكه ، كل تلميذ يمسك يقف لمدة وسط الحلقة على رجل واحدة ، ثم العودة بهم إلى القسم
[/td]
[td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="120"]
ـ يفهم قانون اللعبة
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="98"]
1ـوضعية الانطلاق:
اثارة الوضعية
( 05 دقائق)
[/td][/tr]
[tr]
[td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="156"]
تنفيذ التعليمات عرض الإجراءات للمناقشة واختيار الإجراء الأكثر نجاعة
[/td]
[td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="84"]
ـ لوحة ـ خشيبات وقريصات لكل تلميذ
ـ اللوحة
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="300"]
ــ شروط التنفيذ: يضع كل تلميذ أمامه لوحة وخشيبات ومجموعة قريصات لا تقل عن 30 قريصة
الفترة الأولى :
التعليمة :اجعل القريصان حول اللوحة وضع في وسطها الخشيبات
الاجراءات : يحوط اللوحة باستعمال القريصات ، ويضع الخشيبات وسط اللوحة
الفترة الثانية :
التعليمة : ارسم زهرة وسط حيز مغلق وحول الحيز قريصات
الاجراءات : يرسم حيزا ثم يرسم وسطه زهرة وحول الحيز قريصات
ـ يرسم زهرة ثم يحوطها بحيز مغلق ويرسم حوله قريصات
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="120"]
النشاطات والتعليمات
الشروع في إجراء الحل
[/td]
[td= rowspan="3" style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="98"]
2ـ بناء التعلمات:
مرحلة التجريب والتجسيد
(25 إلى 35 د)
[/td][/tr]
[tr]
[td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="156"]
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="84"]
ـ الإجرات المقصودة
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="300"]
ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="120"]
ـ البــحــــــــث:
يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته
[/td][/tr]
[tr]
[td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="156"]
ـ التطبيق : ضع فوق اللوحة خشيبة وحولها قريصات
[/td]
[td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="84"]
ـ النتائج :
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="300"]
ـ تدوين الإجراءات على السبورة وشرحها
[/td]
[td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="120"]
ـ العرض والمناقشة:
يصل إلى فهم وإدراك اخطائه
[/td]
[/tr]
[tr]
[td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="156"]
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="84"]
الأنشطة:
كراس النشاطات
[/td]
[td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="300"]
ـ اجراء حوار مع التلاميذ حول الوضعية المقترحة مع شرح التعليمات ، شروع التلاميذ في العمل الفردي ، التصحيح الجماعي والفردي
ـ النشاط1: تلوين الأسهم الموجودة وسط أصغر قرص بالأحمر
النشاط2: رسم قريصات حول الدائرة وليس فوقها ثم تلوينها
النشاط 3: وضع نقطة وسط الحديقة ورسم شجرة في وسطها ثم رسم ازهار حول الشجرة
[/td]
[td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="120"]
ـ الأنشطة الفردية:
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة
[/td][td= style="FONT-SIZE: 16px; FONT-FAMILY: Helvetica, Arial; FONT-WEIGHT: bold; COLOR: darkgreen" valign="top" width="98"]
3ـاعادة الاستثمار
اعادة الاستثمار
(25 إلى 35د
[/td][/tr]
[/table]