بسم الله الرحمن الرحيم
ما هو التوحد؟
التوحد هو حالة عصبية خطيرة محتملة تؤثر على الأداء الاجتماعي ومهارات الاتصال والتفكير والسلوك. يعتبر اضطراب طيفي ، مما يعني أن أعراض وخصائص التوحد يمكن أن تظهر في مجموعة متنوعة من التوليفات ، تتراوح من خفيفة للغاية إلى شديدة للغاية.
التوحد هو اضطراب عصبي يؤثر على قدرة الشخص على التواصل وتكوين العلاقات. يعاني الأفراد المصابون بالتوحد من عجز في التفاعل الاجتماعي والتواصل والتفاهم. بعض الأفراد المصابين بالتوحد لديهم سلوكيات متكررة غير عادية ، مثل ضرب الرأس ، والتأرجح ، والرفرفة باليد. ما يصل إلى 75-80٪ من المصابين بالتوحد متخلفون عقلياً. فقط جزء صغير من هذه المجموعة (15-20٪) يعانون من تخلف عقلي شديد. بالإضافة إلى ذلك ، سيصاب أكثر من ثلث المصابين بالتوحد بنوبات في مرحلة الطفولة المبكرة أو المراهقة.
هناك درجة كبيرة من التباين في الأعراض المحددة للتوحد. بسبب هذا التباين ، يعتبر التوحد اضطراب طيفي. لا يوجد نوع معياري أو شكل معياري للتوحد. يتأثر كل فرد بشكل مختلف. ينعكس هذا التباين في بعض مصطلحات أو أسماء التوحد. متلازمة أسبرجر مصطلح يستخدم لوصف الأفراد المصابين بالتوحد ذوي المهارات اللغوية. التأخر النمائي الشامل (PDD) هو المصطلح الذي يستخدم غالبًا بالتبادل مع التوحد. ترجع المصطلحات المختلفة للتوحد جزئيًا إلى الأفراد المختلفين الذين وصفوا هذا الاضطراب لأول مرة.
تم وصف مرض التوحد لأول مرة من قبل ليو كانر في عام 1943. لاحظ ووصف مجموعة من الأطفال الذين يعانون من نمط من الأعراض. هؤلاء الأطفال لديهم بعض القدرات الفريدة ولا يبدو أنهم مضطربين عاطفياً أو متخلفين عقلياً. اخترع فئة التوحد الطفولي المبكر (تسمى أحيانًا متلازمة كانر) لوصف هؤلاء الأطفال. في صدفة غريبة ، قام هانز أسبرجر بنفس الاكتشافات في نفس العام. كما وصف الأطفال ذوي السمات السلوكية الفريدة واستخدم مصطلح التوحد لوصفهم. كانت دراسته الأصلية باللغة الألمانية ولم تتم ترجمتها إلى الإنجليزية حتى أواخر الثمانينيات. نظرًا لأن الأطفال الذين حددهم جميعًا لديهم كلام ، فإن مصطلح متلازمة أسبرجر غالبًا ما يستخدم لوصف الأطفال المصابين بالتوحد الذين لديهم كلام.
في حين أن تأثيرات هذا الاضطراب قد تختلف في حدتها ، فإن جميع الأفراد المصابين بالتوحد لديهم عجز في ثلاثة مجالات رئيسية: التفاعل الاجتماعي ، والتواصل ، والتفكير المنطقي. بالإضافة إلى هذه المشاكل العصبية ، غالبًا ما يُظهر الأفراد المصابون بالتوحد حركات متكررة غريبة مثل الخفقان باليد أو ضرب الرأس. تشمل الخصائص الأخرى الحاجة إلى التماثل أو الروتين. في حين أن معظم المصابين بالتوحد يعانون من عجز ، إلا أن هناك أفرادًا مصابين يظهرون مواهب غير عادية في مجالات مثل الرياضيات والموسيقى والفن. يتمتع بعض الأطفال بموهبة غير عادية في الرسم ويتعلم البعض الآخر القراءة قبل أن يتعلموا الكلام. عادة ما تتعايش هذه المواهب مع عيوب التوحد الأخرى وهي نادرة. وعادة ما يشار إلى هذه بالمهارات العلمية.
التفاعل الاجتماعي هو القدرة على التفاعل ، لفظيًا وغير لفظي ، مع البشر الآخرين. يعاني الأفراد المصابون بالتوحد من مشاكل في التعرف على الإشارات الاجتماعية مثل تعابير الوجه ونبرة الصوت. غالبًا ما يوصف الأفراد المصابون بالتوحد بأنهم "يعيشون في عالمهم الخاص". قد ينشأ هذا الشعور بالعزلة عن عدم قدرتهم على التواصل بشكل فعال. كما أنهم يفتقرون إلى الدافع للتواصل المتبادل.
يعاني الأفراد المصابون بالتوحد أيضًا من مشاكل في التواصل واللغة. قد يطورون الكلام وقد لا يطورونه. هؤلاء الأفراد المصابون بالتوحد الذين يتحدثون يستخدمون اللغة بطرق غير معتادة. قد يرددون تعليقات الآخرين (echolalia) أو يستخدمون عبارات بشكل غير لائق. غالبًا ما يستخدم الأشخاص المصابون بالتوحد ضمائر مثل أنا وأنا وأنت بشكل غير صحيح. بالإضافة إلى مشاكل تطوير الكلام ، يعاني الأفراد المصابون بالتوحد من مشاكل في فهم الغرض من الكلام.
يمكن للأفراد المصابين بالتوحد أيضًا أن يكون لديهم حواس شديدة. قد يكونون حساسين للغاية للأضواء الساطعة أو الضوضاء العالية أو الملمس الخشن. قد تكون سلوكيات التحفيز الذاتي (ضرب الرأس ، ورفرفة اليدين ، والهز) التي تظهر أحيانًا في الأفراد المصابين بالتوحد محاولات لتهدئة أنفسهم بسبب الإفراط في التحفيز. يمكن أن تشمل السلوكيات المميزة الأخرى إلقاء نوبات الغضب دون سبب واضح وتطوير التثبيتات أو الاهتمامات المهووسة.
سبب التوحد غير معروف. في الأصل ، كان من المفترض أن التوحد كان مشكلة نفسية ناجمة عن الأبوة والأمومة المعيبة. تم فقدان مصداقية هذه الفرضية حيث ظهرت معلومات علمية حول الاختلافات العصبية والأسباب البيولوجية للتوحد.
ما هو التوحد؟
التوحد هو حالة عصبية خطيرة محتملة تؤثر على الأداء الاجتماعي ومهارات الاتصال والتفكير والسلوك. يعتبر اضطراب طيفي ، مما يعني أن أعراض وخصائص التوحد يمكن أن تظهر في مجموعة متنوعة من التوليفات ، تتراوح من خفيفة للغاية إلى شديدة للغاية.
التوحد هو اضطراب عصبي يؤثر على قدرة الشخص على التواصل وتكوين العلاقات. يعاني الأفراد المصابون بالتوحد من عجز في التفاعل الاجتماعي والتواصل والتفاهم. بعض الأفراد المصابين بالتوحد لديهم سلوكيات متكررة غير عادية ، مثل ضرب الرأس ، والتأرجح ، والرفرفة باليد. ما يصل إلى 75-80٪ من المصابين بالتوحد متخلفون عقلياً. فقط جزء صغير من هذه المجموعة (15-20٪) يعانون من تخلف عقلي شديد. بالإضافة إلى ذلك ، سيصاب أكثر من ثلث المصابين بالتوحد بنوبات في مرحلة الطفولة المبكرة أو المراهقة.
هناك درجة كبيرة من التباين في الأعراض المحددة للتوحد. بسبب هذا التباين ، يعتبر التوحد اضطراب طيفي. لا يوجد نوع معياري أو شكل معياري للتوحد. يتأثر كل فرد بشكل مختلف. ينعكس هذا التباين في بعض مصطلحات أو أسماء التوحد. متلازمة أسبرجر مصطلح يستخدم لوصف الأفراد المصابين بالتوحد ذوي المهارات اللغوية. التأخر النمائي الشامل (PDD) هو المصطلح الذي يستخدم غالبًا بالتبادل مع التوحد. ترجع المصطلحات المختلفة للتوحد جزئيًا إلى الأفراد المختلفين الذين وصفوا هذا الاضطراب لأول مرة.
تم وصف مرض التوحد لأول مرة من قبل ليو كانر في عام 1943. لاحظ ووصف مجموعة من الأطفال الذين يعانون من نمط من الأعراض. هؤلاء الأطفال لديهم بعض القدرات الفريدة ولا يبدو أنهم مضطربين عاطفياً أو متخلفين عقلياً. اخترع فئة التوحد الطفولي المبكر (تسمى أحيانًا متلازمة كانر) لوصف هؤلاء الأطفال. في صدفة غريبة ، قام هانز أسبرجر بنفس الاكتشافات في نفس العام. كما وصف الأطفال ذوي السمات السلوكية الفريدة واستخدم مصطلح التوحد لوصفهم. كانت دراسته الأصلية باللغة الألمانية ولم تتم ترجمتها إلى الإنجليزية حتى أواخر الثمانينيات. نظرًا لأن الأطفال الذين حددهم جميعًا لديهم كلام ، فإن مصطلح متلازمة أسبرجر غالبًا ما يستخدم لوصف الأطفال المصابين بالتوحد الذين لديهم كلام.
في حين أن تأثيرات هذا الاضطراب قد تختلف في حدتها ، فإن جميع الأفراد المصابين بالتوحد لديهم عجز في ثلاثة مجالات رئيسية: التفاعل الاجتماعي ، والتواصل ، والتفكير المنطقي. بالإضافة إلى هذه المشاكل العصبية ، غالبًا ما يُظهر الأفراد المصابون بالتوحد حركات متكررة غريبة مثل الخفقان باليد أو ضرب الرأس. تشمل الخصائص الأخرى الحاجة إلى التماثل أو الروتين. في حين أن معظم المصابين بالتوحد يعانون من عجز ، إلا أن هناك أفرادًا مصابين يظهرون مواهب غير عادية في مجالات مثل الرياضيات والموسيقى والفن. يتمتع بعض الأطفال بموهبة غير عادية في الرسم ويتعلم البعض الآخر القراءة قبل أن يتعلموا الكلام. عادة ما تتعايش هذه المواهب مع عيوب التوحد الأخرى وهي نادرة. وعادة ما يشار إلى هذه بالمهارات العلمية.
التفاعل الاجتماعي هو القدرة على التفاعل ، لفظيًا وغير لفظي ، مع البشر الآخرين. يعاني الأفراد المصابون بالتوحد من مشاكل في التعرف على الإشارات الاجتماعية مثل تعابير الوجه ونبرة الصوت. غالبًا ما يوصف الأفراد المصابون بالتوحد بأنهم "يعيشون في عالمهم الخاص". قد ينشأ هذا الشعور بالعزلة عن عدم قدرتهم على التواصل بشكل فعال. كما أنهم يفتقرون إلى الدافع للتواصل المتبادل.
يعاني الأفراد المصابون بالتوحد أيضًا من مشاكل في التواصل واللغة. قد يطورون الكلام وقد لا يطورونه. هؤلاء الأفراد المصابون بالتوحد الذين يتحدثون يستخدمون اللغة بطرق غير معتادة. قد يرددون تعليقات الآخرين (echolalia) أو يستخدمون عبارات بشكل غير لائق. غالبًا ما يستخدم الأشخاص المصابون بالتوحد ضمائر مثل أنا وأنا وأنت بشكل غير صحيح. بالإضافة إلى مشاكل تطوير الكلام ، يعاني الأفراد المصابون بالتوحد من مشاكل في فهم الغرض من الكلام.
يمكن للأفراد المصابين بالتوحد أيضًا أن يكون لديهم حواس شديدة. قد يكونون حساسين للغاية للأضواء الساطعة أو الضوضاء العالية أو الملمس الخشن. قد تكون سلوكيات التحفيز الذاتي (ضرب الرأس ، ورفرفة اليدين ، والهز) التي تظهر أحيانًا في الأفراد المصابين بالتوحد محاولات لتهدئة أنفسهم بسبب الإفراط في التحفيز. يمكن أن تشمل السلوكيات المميزة الأخرى إلقاء نوبات الغضب دون سبب واضح وتطوير التثبيتات أو الاهتمامات المهووسة.
سبب التوحد غير معروف. في الأصل ، كان من المفترض أن التوحد كان مشكلة نفسية ناجمة عن الأبوة والأمومة المعيبة. تم فقدان مصداقية هذه الفرضية حيث ظهرت معلومات علمية حول الاختلافات العصبية والأسباب البيولوجية للتوحد.