عنوان المقال: تكنولوجيا الواقع الافتراضي وتكنولوجيا الواقع المعزز وتكنولوجيا الواقع المخلوط
ملخص المقال:
هدف المقال إلى عرض موضوع بعنوان "تكنولوجيا الواقع الافتراضي وتكنولوجيا الواقع المعزز وتكنولوجيا الواقع المخلوط". وأوضح المقال أن استخدام عروض تكنولوجيا الواقع الافتراضي والخبرات التفاعلية المولدة بالكمبيوتر، يسمح للمستخدم بأخذ جولة افتراضية في بيئة افتراضية قريبة من الواقع، بل قد تكون أفضل منه، حيث يتاح لهم تداول الصور القريبة من الواقع، وينغمسون في البيئة الافتراضية، ويتفاعلون معها، بالصوت والصورة، فيرى ما لا يمكن رؤيته في الواقع. كما كشف عن تكنولوجيا الواقع المعزز فهي تكنولوجيا ثلاثية الأبعاد تدمج بين الواقع الحقيقي والواقع الافتراضي، أي بين الكائن الحقيقي والكائن الافتراضي، ويتم التفاعل معها في الوقت الحقيقي، أثناء قيام الفرد بالمهمة الحقيقية. وأظهر المقال أن تكنولوجيا الواقع المخلوط تدمج بين الواقع الافتراضي، والواقع المعزز، والويب ثلاثية الأبعاد، في بيئة افتراضية واحدة. وانتهى المقال بأن الواقع المخلوط لا يفصل المتعلم عن الواقع الحقيقي، إنما يربط بينه وبين الواقع الافتراضي، ويستخدمهما معاً في نفس الوقت، فمثلاً، يقوم المتعلمون بإنتاج نماذج مجسمة باستخدام عجينة الورق، ثم يستخدمون هذا الواقع الحقيقي في إنشاء الواقع الافتراضي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: خميس، محمد عطية
المجلد/العدد: مج25, ع2
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 3
تحميل المقال:
MediaFire
[اضغط هنا للتحميل]
ملخص المقال:
هدف المقال إلى عرض موضوع بعنوان "تكنولوجيا الواقع الافتراضي وتكنولوجيا الواقع المعزز وتكنولوجيا الواقع المخلوط". وأوضح المقال أن استخدام عروض تكنولوجيا الواقع الافتراضي والخبرات التفاعلية المولدة بالكمبيوتر، يسمح للمستخدم بأخذ جولة افتراضية في بيئة افتراضية قريبة من الواقع، بل قد تكون أفضل منه، حيث يتاح لهم تداول الصور القريبة من الواقع، وينغمسون في البيئة الافتراضية، ويتفاعلون معها، بالصوت والصورة، فيرى ما لا يمكن رؤيته في الواقع. كما كشف عن تكنولوجيا الواقع المعزز فهي تكنولوجيا ثلاثية الأبعاد تدمج بين الواقع الحقيقي والواقع الافتراضي، أي بين الكائن الحقيقي والكائن الافتراضي، ويتم التفاعل معها في الوقت الحقيقي، أثناء قيام الفرد بالمهمة الحقيقية. وأظهر المقال أن تكنولوجيا الواقع المخلوط تدمج بين الواقع الافتراضي، والواقع المعزز، والويب ثلاثية الأبعاد، في بيئة افتراضية واحدة. وانتهى المقال بأن الواقع المخلوط لا يفصل المتعلم عن الواقع الحقيقي، إنما يربط بينه وبين الواقع الافتراضي، ويستخدمهما معاً في نفس الوقت، فمثلاً، يقوم المتعلمون بإنتاج نماذج مجسمة باستخدام عجينة الورق، ثم يستخدمون هذا الواقع الحقيقي في إنشاء الواقع الافتراضي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: خميس، محمد عطية
المجلد/العدد: مج25, ع2
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 3
تحميل المقال:
MediaFire
[اضغط هنا للتحميل]