عنوان المقال: الذكاء الاصطناعي: سياساته وبرامجه وتطبيقاته في التعليم العالي: منظور دولي
ملخص المقال:
يتمحور البحث الحالي على واحد من أثمن التطبيقات التكنولوجية المتقدمة في العصر الثاني للآلة، أي تطبيق الذكاء الاصطناعي (artificial intelligence) في برامج داخل الجامعات ومراكز البحوث وفى التعليم العالي بصفة عامة وبشكل متواتر وسريع سرعة انتشار المفهومات والتطبيقات المرتبطة بالذكاء الاصطناعي، ويعرف الذكاء الاصطناعي، بأنه القدرة والعمل على التنمية في نظم المعلومات التكنولوجية التي تعتمد على الكمبيوتر والأدوات الأخرى التي تكمل المهام التي يقوم بها والتي عادة ما تتطلب الذكاء الإنساني والتمكن من الوصول إلى استنتاجات منطقية (logical deduction)، ويهدف البحث رصد سياسات وبرامج وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي من منظور، باستخدام الآليات المنهجية في الوصف والتحليل والتفسير من خلال تناول: تاريخ وتطور الذكاء الاصطناعي بصورة وصفية مبسطة. المصطلح ومرادفاته واستخداماته في العلوم المعاصرة. المهارات الحياتية والمخاطر الناجمة. تطبيقات الذكاء الاصطناعي والسياسات والاستراتيجيات والمستقبليات، ومن أهم هذه التطبيقات، الأنظمة الخبيرة Expert System، تمييز الكلام speech recognition: هي برامج تستطيع تحويل الأصوات إلى كلمات (Text)، معالجة اللغات الطبيعية Natural language Processing، الربوتات Robotics: هي آلة كهروميكانيكية تتلقى الأوامر من حاسب تابع لها فيقوم بأعمال معينة.
The current research is centered on one of the most valuable advanced technological applications in the second era of the machine, that is, the application of artificial intelligence in programs within universities and research centers and in higher education in general and frequently and, the rapid spread of concepts and applications related to artificial intelligence, and artificial intelligence is known as The ability and work on development in computer-based technological information systems and other tools that complement the tasks that it performs that usually require human intelligence and being able to reach logical deduction. The research aims to monitor policy programs and applications of artificial intelligence in higher education from the perspective, using the methodology mechanisms in the description, analysis and interpretation by: -The history and development of artificial intelligence in a simplified, descriptive way. -The concept, its synonyms and uses in contemporary science. -Life skills and the risks involved - .Artificial intelligence applications, policies, strategies and futures, and among the most important of these applications, expert systems, speech recognition: they are programs that can convert sounds into words, natural language processing, robotics: an electromechanical machine that receives orders from A computer affiliated to do certain tasks.
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بكر، عبدالجواد السيد
مؤلفين آخرين: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز
المجلد/العدد: ع184, ج3
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 383 - 432
تحميل المقال:
MediaFire
[اضغط هنا للتحميل]
ملخص المقال:
يتمحور البحث الحالي على واحد من أثمن التطبيقات التكنولوجية المتقدمة في العصر الثاني للآلة، أي تطبيق الذكاء الاصطناعي (artificial intelligence) في برامج داخل الجامعات ومراكز البحوث وفى التعليم العالي بصفة عامة وبشكل متواتر وسريع سرعة انتشار المفهومات والتطبيقات المرتبطة بالذكاء الاصطناعي، ويعرف الذكاء الاصطناعي، بأنه القدرة والعمل على التنمية في نظم المعلومات التكنولوجية التي تعتمد على الكمبيوتر والأدوات الأخرى التي تكمل المهام التي يقوم بها والتي عادة ما تتطلب الذكاء الإنساني والتمكن من الوصول إلى استنتاجات منطقية (logical deduction)، ويهدف البحث رصد سياسات وبرامج وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي من منظور، باستخدام الآليات المنهجية في الوصف والتحليل والتفسير من خلال تناول: تاريخ وتطور الذكاء الاصطناعي بصورة وصفية مبسطة. المصطلح ومرادفاته واستخداماته في العلوم المعاصرة. المهارات الحياتية والمخاطر الناجمة. تطبيقات الذكاء الاصطناعي والسياسات والاستراتيجيات والمستقبليات، ومن أهم هذه التطبيقات، الأنظمة الخبيرة Expert System، تمييز الكلام speech recognition: هي برامج تستطيع تحويل الأصوات إلى كلمات (Text)، معالجة اللغات الطبيعية Natural language Processing، الربوتات Robotics: هي آلة كهروميكانيكية تتلقى الأوامر من حاسب تابع لها فيقوم بأعمال معينة.
The current research is centered on one of the most valuable advanced technological applications in the second era of the machine, that is, the application of artificial intelligence in programs within universities and research centers and in higher education in general and frequently and, the rapid spread of concepts and applications related to artificial intelligence, and artificial intelligence is known as The ability and work on development in computer-based technological information systems and other tools that complement the tasks that it performs that usually require human intelligence and being able to reach logical deduction. The research aims to monitor policy programs and applications of artificial intelligence in higher education from the perspective, using the methodology mechanisms in the description, analysis and interpretation by: -The history and development of artificial intelligence in a simplified, descriptive way. -The concept, its synonyms and uses in contemporary science. -Life skills and the risks involved - .Artificial intelligence applications, policies, strategies and futures, and among the most important of these applications, expert systems, speech recognition: they are programs that can convert sounds into words, natural language processing, robotics: an electromechanical machine that receives orders from A computer affiliated to do certain tasks.
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بكر، عبدالجواد السيد
مؤلفين آخرين: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز
المجلد/العدد: ع184, ج3
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 383 - 432
تحميل المقال:
MediaFire
[اضغط هنا للتحميل]